今年北京市中小学教师将按照原专业技术职务与统一后的职务对应关系完成过渡衔接,职称制度改革将在全市中小学教师中全面推开。这是记者从3月26日北京市教委召开的“北京市中小学首批正高级教师座谈会”上获悉的。

会上,宣布了国家人力社保部、教育部办公厅《关于北京市中小学正高级教师职称评审结果的批复》,北京市教委委员罗洁为李烈、王苹等18位教师颁发了本市首批正高级教师职务任职资格证书。

据了解,18人中来自西城区的有10位,有6人来自朝阳区,2人来自通州区。其中,特级教师有15位,副校长、校长共8位,此外还有教育研修学院的教研员,年龄跨度在44岁至61岁之间。

2011年,本市按照人社部、教育部关于中小学教师职称制度改革扩大试点统一部署安排,选取西城、朝阳、通州作为试点区,开展了中小学教师职称制度改革试点工作。严格遵循两部指导意见规定的条件标准、聘任程序等有关要求,按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职务对应关系,西城等三个试点区共对34395名中小学教师办理了过渡手续。

据市教委人事处处长吴武介绍,在本市新制定的中小学教师评价标准和条件中,提高了师德素养、教书育人、教学一线实践经历、教育教学研究等内容所占比重,改变了过分强调论文、学历的倾向。

按照新的标准和评价方式,三个试点区共有2912人通过了首次改革中小学教师职称评审,其中,正高级18人,副高级784人,中级1011人,初级1099人。

据北京青年政治学院附属中学校长姜源介绍,该校教师和朝阳区所有中小学教师去年都已完成了新旧专业技术职务的衔接过渡。原小学一级教师和中学二级教师过渡后统称为二级教师,原中学一级教师和小学高级教师过渡后统称为一级教师,原中学高级教师过渡后就是高级教师,新的专业技术职务序列又新增了正高级教师。“只要是在职专任教师,不需经过考试,只需参照市里制定的‘标准’和‘条件’,按照程序完成过渡衔接就行。”

吴武介绍,今年根据人力社保部、教育部的工作安排,本市将汲取试点工作经验,在全市中小学教师中全面推开职称制度改革工作,完成全市中小学教师新旧专业技术职务的平稳过渡。(记者 苏金柱)

(现代教育报 苏金柱)