如今,中国留学生低龄化趋势明显,国内一些城市的学校纷纷开办国际班,一方面为准备赴外就读的学生提供方便,另一方面也让校方赚的“盆满钵满”。有业内人士认为,“雨后春笋”般出现的国际班能否改变中国留学生低龄化趋势仍是未知数。

随着社会经济发展,一些具备条件的城市家庭希望将孩子送到国外接受更好教育。近些年来,低龄留学生的人数增速加快,但低龄化也让人对孩子们年幼出国能否适应国外学习生活,能否健康成长产生忧虑。

北京的某私营公司老板张华(化名)将儿子高中时就送往加拿大。由于儿子长期一人在外生活,学习、生活自控力不足,花费不菲不说,预科班就读多年都未能顺利进入大学,后来进入大学,但毕业之路又很艰难。儿子回国后性格孤僻,工作中也难以融入同事中。

“本科出去,回来还是你的孩子;高中送出去,回来不一定还是同一个人。”尚易国际教育总裁盖文描述了不少低龄留学生家庭常常出现的问题。

北京市三十五中国际部主管校长王红军认为,15岁到18岁的低龄留学 (微博) 阶段,孩子青春期的价值取向、生理变化等方面的变化非常快,这时孩子最需要的也许不一定是最好的学校,而是亲情。

“我曾进行过调研,许多低龄留学生中抗挫能力、独自解决困难的能力普遍不。低龄孩子出国留学,很难过语言关、生活关、学习关。而在‘国际班’提前学习,有利于出去以后尽快适应国外生活。”甘肃省兰州市某省级重点中学一位副校长说。

王红军认为,对学校而言,国际班的作用主要体现在借鉴西方成功经验和优势,进行教育教学的深度改革,转变中国教师的教育观念和理念,希望在人才培养模式上有所突破。