网友:我是一名新入职的幼儿教师,很喜欢这个工作。但是,孩子们有时并不亲近我,我好像还没找到幼儿教师的那份感觉。同事们说我专业素养还不够,那我该怎样尽快提高自身素质?

专家:您好!您提出了一个很重要的问题。面对一个个性格迥异、活泼可爱的孩子,幼儿园教师应该特别注意自身言行的教育意义,通过各种方式提高自己的专业素养,尽快进入角色。

对于幼儿教师来说,提高专业素养最重要的方式就是在实践中学习。首先是“学习他人的直接经验”。细心观察身边同事的教育教学实践,虚心学习并且借鉴运用他们的实际经验以及先进经验背后的科学理念。其次是“和他人一起学习”。学习理论认为,团体学习效果远远优于个体学习效果。幼儿教师要将自己融入到各种“学习共同体”中,多和本班、本园、本区(县)甚至全国各地的幼儿教师交流探讨,在互帮互助中相互启发、共同提高。再次是“多反思自己的实践”。 要多反思自己在教育实践中“做了什么?”“为什么这么做?”“这么做的后果是什么?”这样持之以恒,您自然会获得专业能力的提升。

此外,还应通过学习教育理论提升专业素养。很多幼儿教师觉得教育理论离自己的日常工作很远,不能直接运用于实践,因而对理论学习不那么热情,甚至对理论学习的作用产生了怀疑。其实,对教育理论的学习可以使教师获得更深刻的理论背景和更广阔的理论视野。您在学习教育理论的过程中需要想想,“这种理论可以怎样用于我的工作中?”“我的这种行为背后到底反映了我的什么样的想法?”一旦您能将理论和实践有机结合起来,就会有豁然开朗的感觉,专业素养一定会有质的提高。

(中国教育科学研究院 易凌云)