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“一方面大学生就业难,另一方面大量企业又招不到合适的人。”“现在不少大学毕业生就业月薪一两千元,这也反映了高校在人才培养模式上有问题。”昨日,自治区教育厅主办的2014年全区新建本科高校转型发展工作研讨会在南宁学院举行,与会的多位高校相关负责人畅谈转型问题。根据教育部的要求,1999年后升本的地方性高校要转型为应用型的大学,广西涉及的此类高校有19所。

为何转型

因为培养出来的学生不好用

据了解,教育部要求1999年后专升本的600多所地方本科院校转型为应用型大学。目前部分大学培养出的学生,却被用人单位反映“不好用”,而不少毕业生一两千元的月薪,也让大学生们无奈,高校培养人才的模式因此被诟病。而这些专升本的高校,在一般人眼里,往往更被列入较弱的大学之列。因此,这些新建地方本科高校的转型,被列入了教育部的改革规划之列。

自治区教育厅规划处负责人向记者介绍,广西目前已启动本科高校转型发展的试点申报工作,广西有11所1999年后新建的本科高校和8所独立学院,是属于转型试点范围的,目前由高校自己申报。高校可以整体转型,也可以对部分专业先转型。而对转型工作做得较好的试点高校,在财政上会对其支持。

那么,应用型大学和其他大学有何区别呢?该负责人表示,应用型大学将更注重实践和学生动手能力的培养,让学生既有本行业的基础知识,也有更好的职业素养。在这样的方向下,应用型大学会更注重地方经济产业的服务能力,比如百色的铝业、农业是特色产业,百色学院是否加强这方面的人才培养?这就需要大学围绕产业链来健全学科的专业链。

转型理解

“弱校”可通过“洗牌”变强势

据了解,去年国内的35所高校发起成立了应用技术大学(学院)联盟,广西有2所高校加入了该联盟,南宁学院是其中的一所,他们如何看待大学的转型问题呢?

南宁学院副校长陈雄章认为,现在为什么要转型?他认为一是国家产业升级,需要大量应用型的人才。二是现在大学生就业难,也反映了高校人才培养方式上存在问题。而对转型的理解,陈副校长举了个例子,在之前的学习交流中,教育部官员曾打了个比喻:以前国内接近1300多所普通本科高校,大家都排一个队,现在变成两个队,甚至更多的队,你排在哪个队?转型发展工作启动,有些排在后面的高校迅速挤到某个队伍的前沿,有些高校可能还在观望。也就是说,相对一些实力较强的综合性院校,升本后的院校显得“弱势”,但现在,“弱校”也有可能通过转型,让自己的某个专业或某个学科,在当地占据强势的前沿地位。

如何转型

大学校长们首先要转变观念

对于转型,目前也没有现成的模式。南宁学院副校长陈雄章介绍,首先肯定是转变观念,从去年到今年,该学院引进了很多企业,加入到人才培养中来。很多时候,学生不是在学校上课,而是直接在企业上课。在学生的实践能力和动手能力培养上,该学院已把过去20%的课时比例,提升到45%以上的比例,而理论的学习则相对进行了压缩。

钦州学院是广西另一所加入全国应用技术大学(学院)联盟的大学,对转型为应用型大学的问题,该学院党委书记赵君介绍,前几年刚升本科的时候,钦州学院是一所单一的师范类学校,这两年,在转型的探索方面,学院把39个专业整合成5大学科群,对接广西的一些重点产业。比如成立了海洋学院、海运学院等。而如何避免应用型大学办成高职?赵君坦言,避免转型转成四不像,这确实是很多高校在思考的问题,现在大家都是摸着石头过河。

而19所高校中,如果一些办学质量、学生就业情况一般的高校不愿意转型怎么办?自治区教育厅规划处负责人表示,在教育现代化和大众化的背景下,必定要求高校进行转型,在未来,这将是涉及高校生死存亡的事。

附:

广西19所新建本科高校转型发展试点遴选名单

玉林师范学院,河池学院,广西财经学院,百色学院,贺州学院,钦州学院,梧州学院,广西民族师范学院,桂林航天工业学院,广西外国语学院,南宁学院,广西大学行健文理学院,广西师范大学漓江学院,广西民族大学相思湖学院,桂林电子科技大学信息科技学院,桂林理工大学博文管理学院,广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西科技大学鹿山学院,广西师范学院师园学院。